In der Schlosskirche Bad Homburg wurde am 08.10.2009 acht Schulen aus Hessen und Berlin für ihre Arbeit zum kulturellen und religiösen Trialog (Christentum, Islam und Judentum) geehrt. Die Theodor-Heuss-Schule erreichte einen 3. Platz und damit verbunden ein Preisgeld von € 5000,-. Wir freuen uns, dass neben Schülern und beteiligten Lehrern auch unser Oberbürgermeister Herr Vaupel, unsere Schulamtsdirektorin Frau Wagner, Herr El-Sayed von der islamischen Gemeinde und Frau Badouin sowie Frau Bluhm von REMID (Religionswissenschaftler Medien- und Informationsdienst) zur Feier angereist waren. Wie schon so häufig haben uns die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a mit ihrem selbstgedichteten und komponierten Rap zur „Goldenen Regel“ sehr würdig vertreten. Ebenfalls wurde der Trialog-Film in diesem Rahmen aufgeführt, welcher von Abraxas Medienwerkstatt e.V. im innerhalb des Projektes erstellt wurde. Dieser Film war unter anderem eine Vorraussetzung für die Teilnahme an der Preisverleihung. Für den neuen Wettbewerb der Herbert Quandt- Stiftung „Schulen im Trialog“ sind wir auch im laufenden Schuljahr erneut zugelassen worden. Bereits die Zulassung ist mit einem Startgeld von € 3500,- verbunden. 
Die Theodor- Heuss- Schule und ihr außerschulischer Kooperationspartner Abraxas Medienwerkstatt e.V. sind eine von 3 hessischen und insgesamt 15 deutschen Schulen, bzw. Medieneinrichtungen, die in dem von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung unterstützen Projekt „Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen. Klappe die Zweite“ arbeitet. Inzwischen wurden drei Kurzfilme und eine Ausstellung über das Leben an unserer Schule fertig gestellt.
In der Arbeit des Projektes “Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen. Klappe, die zweite” folgender Rap:
Anlässlich unserer heutigen Veranstaltung im Rahmen des Projektes “Schulen im Trialog” gehen wir mit dieser neuen Kultur-Homepage, die aus dem Projekt “Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen. Klappe, die Zweite.” entstanden ist, online.
Das Veranstaltungsprogram steht unter dem Motto
Debating – Formen der Problemlösung und Konfliktschlichtung in
Judentum, Christentum und Islam
und beinhaltet folgende Punkte:
1. Begrüßung (E. Fiedler)
2. Darstellung der Arbeit (V. Hiller, F. Backhaus)
3. Goldene Regel-Rap
4. „Hören wir mal kurz rein“: Rollenspiel Streitschlichter, …… (E. Freiling; Mehrzweckraum)
5. Schüler der F6a mit Symbolen zu den drei Weltreligionen Christentum, Islam, Judentum: Verweis auf Darstellung in Raum R10a
6. Die Blumen (Schüler der Klassen 5) weisen den Weg zur Ausstellung (Kantine mit erstellten Postern verschiedener Klassen + gebackenen Symbolen + Ausstellung der Symbole der 3 Religionen (gestaltet durch REMID); Rap als Hintergrundmusik
7. „Heißer Stuhl“ / Debating: kurze Szene mit Schülern aus Kurs Backhaus; Publikum wird einbezogen; Hinweis auf Infodiskussionswand zur Ausstellung „Konfliktpotentiale“
8. Schüler der H9 weisen mit Plakaten und Fotos auf die Stelen im Biotop hin
9. Eröffnung der neuen „homepage“ (T. Hesse): diese sollte Bilder zur Ausstellung enthalten; evtl. schon Kurzbericht + verfilmter Rap
Weitere Beiträge sind:
- Powerpointpräsentation zum Jüdischen Friedhof (Bücherei)
- Verfilmter Rap (Konfliktraum)
- Stern mit Porträts der Kunstgruppe 9/10 (auf dem Boden vor Bücherei)
- Ausstellung der Ethikgruppe 9 mit Führung
- Bilder vom Projekt “Weltreligionen” der Klasse F6b
Viel Spaß wünscht das Team der Kultur-Homepage!
Interkulturelle Projekttage in der Grundschule
Die diesjährigen Projekttage fanden in der Grundschule vom 6.-8. Mai unter dem Motto „Wir entdecken unsere Welt“ statt. In Zusammenarbeit mit dem Projekt „Bildungspartnerschaften“ der IKJG gab es viel Spannendes aus den verschiedenen Ländern und Kulturen zu entdecken: Essen wurde in der Schulküche gemeinsam gekocht und gegessen, Pflanzen im Schulgarten gepflanzt, Märchen mit selbstgebastelten Handpuppen nachgespielt, Tänze getanzt, Schriften und Zeichen, sowie Masken erforscht und selbst gestaltet. Die Kinder der ersten Schuljahre beschäftigten sich ausgehend von einem Kinderbuch mit dem Thema „Irgendwie Anders“. Die große Auswahl an spannenden Projekten, die Unterstützung durch Eltern aus den verschiedenen Kulturen und Ländern machten die Tage für uns alle zu einem tollen Erlebnis.